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240 estudiantes de escuelas secundarias de la Ciudad participaron de una jornada Preguntas por Derechos 18/09/2026 - Con “Preguntas que accionan derechos: jóvenes que transforman inquietudes en preguntas y preguntas en derechos", 240 estudiantes de escuelas secundarias de la Ciudad participaron de la primera jornada del Laboratorio de Acceso a la Información Pública para Jóvenes, una experiencia que combinó arte, participación y ciudadanía para acercar el derecho de acceso a la información a las juventudes. El 2 de septiembre, la Ciudad de Buenos Aires fue escenario de una experiencia especialmente pensada para que las y los jóvenes puedan descubrir que al hacer una pregunta se pueden desencadenar una serie de acciones que nos permitan ejercer un derecho. |
EMBLEMA DEL BARRIO
Nombre dado por Ordenanza N° 26.607, Boletín Municipal 14.288 del 04/05/1972. Límites: Av. Juan B. Alberdi, Escalada, Av. Castañares, Lacarra, Av Tte. Gral. Luis J. Dellepiane, Portela, Av. Directorio y Mariano Acosta. Población total: 54.191 Hombres: 25.484 Mujeres: 28.707 Superficie: 5,1 Km2 Densidad poblacional: 10.614 Hab/km2 (Censo del 1º de julio de 2001 ) |
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En el marco del Laboratorio de Acceso a la Información Pública para Jóvenes, el Órgano Garante del Derecho de Acceso a la Información (OGDAI) de la Ciudad de Buenos Aires y la Fundación Crear Vale la Pena llevaron adelante la primera jornada de “Preguntas que accionan derechos”, una propuesta que reunió a 240 estudiantes de 5º año de tres escuelas secundarias porteñas, en dos turnos. La jornada fue mucho más que una capacitación. Fue una experiencia artística, participativa e intergeneracional, pensada para acercar el derecho de acceso a la información pública a las preguntas, inquietudes y desafíos que atraviesan la vida cotidiana de las juventudes.
Desde el comienzo, la propuesta buscó romper con los formatos tradicionales de transmisión de conocimientos. La apertura estuvo a cargo de Fundación Crear Vale la Pena, con la experiencia artística “Umbrales”, que invitó a los estudiantes a involucrarse, participar y disponerse a compartir. Luego llegó el teatro como herramienta para poner en escena situaciones vinculadas con los derechos de las y los jóvenes y abrir nuevas preguntas. A partir de allí, desde el OGDAI se presentó el concepto del acceso a la información pública como un “derecho llave”: un derecho que permite abrir la puerta a otros derechos, conocer qué hace el Estado, acceder a información relevante y contar con herramientas para participar de las decisiones que impactan en la vida cotidiana. Pero la verdadera protagonista de la jornada fue la pregunta. Durante el Laboratorio de Preguntas, los estudiantes trabajaron en grupos para identificar temas que les preocupan o interesan (entre ellos, educación, empleo, salud mental, tecnología, ambiente, deportes y otros aspectos de su vida cotidiana) y transformar esas inquietudes en preguntas concretas dirigidas al Estado. El desafío fue pasar de “quiero saber qué pasa con esto” a “¿qué información necesito pedir para poder comprender, resolver, gestionar el problema?”. Y la respuesta de los estudiantes fue contundente
La propuesta fue recibida con enorme entusiasmo. La participación, la curiosidad y la predisposición de los estudiantes fueron protagonistas de una jornada cálida, dinámica y muy bien recibida, en la que las preguntas circularon, se discutieron y se transformaron colectivamente. El formato permitió que el derecho de acceso a la información dejara de ser un concepto abstracto para convertirse en algo concreto: una herramienta que cualquier joven puede utilizar para conocer, comprender y participar. El cierre de cada jornada recuperó lo trabajado a través de una puesta en común y una propuesta artística colectiva, reafirmando una idea que atravesó toda la experiencia: las preguntas individuales también pueden convertirse en acciones colectivas. |
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“Preguntas que accionan derechos” propone justamente ese recorrido: preguntar, pedir información, recibir respuestas y transformar esa información en acción. Por eso, esta primera jornada es apenas el comienzo. En los días siguientes, las solicitudes elaboradas por los propios estudiantes fueron presentadas ante el Gobierno de la Ciudad y se inició una nueva etapa del Laboratorio.
La segunda jornada será el momento de volver a encontrarnos con los estudiantes, esta vez con las respuestas oficiales sobre las preguntas que ellos mismos formularon. Será una instancia especialmente esperada: los jóvenes podrán analizar la información recibida, dialogar directamente con funcionarios y funcionarias de las áreas involucradas y reflexionar sobre qué pueden hacer con esa información. El objetivo es que el recorrido no termine en una respuesta administrativa, sino que permita preguntarse:
Desde el OGDAI y Fundación Crear Vale la Pena estamos muy ansiosos por ese próximo encuentro, que permitirá completar el recorrido que dio origen a este Laboratorio: de la inquietud a la pregunta, de la pregunta al derecho y del derecho a la acción. Porque cuando una persona joven descubre que puede preguntar, que el Estado debe responder y que esa información puede ayudarla a comprender y transformar su realidad, el acceso a la información pública deja de ser solo un derecho escrito en una norma. Se convierte en una herramienta para ejercer ciudadanía. Fuente: Ministerio de Espacio Público del GCABA |
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Una mañana y una tarde
para preguntar
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