Su objetivo es promover la apropiación creativa del parque y de la ciudad a través de paseos pedagógicos para miles de alumnos de las escuelas porteñas. También persigue la capacitación y formación docente por medio de cursos y talleres dictados por el Centro de Pedagogías de Anticipación (CEPA) dependiente del Ministerio de Educación.

Los paseos pedagógicos y jornadas temáticas 2019

Las propuestas pedagógicas para el corriente ciclo son: "Viajes y viajeros por primera vez", "Viajes y Viajeros otra vez", "Buscadores de Ramasalas", "Pasaje a los paisajes", "Miradas que crean mundos", "Exploradores florifáuniques" y "Tallando historias". Los mismos recobran actividades de años anteriores e incorporan nuevas, consolidan la experiencia desde los orígenes del proyecto Aulas a cielo abierto, Parque Avellaneda.

Propósitos generales del proyecto educativo “Aulas a cielo abierto”

En relación a los docentes :

   Conozcan las posibilidades del parque educador y su forma de gestión participativa, aporten propuestas para enriquecer el proyecto.
   Construyan secuencias didácticas que incorporen los paseos como valioso recurso para provocar aprendizajes significativos, transformadores e integrales.
   Encuentren y construyan herramientas conceptuales y concretas para abordar los diferentes patrimonios del Parque Avellaneda: natural urbano, artístico, lúdico e histórico.
   Reconozcan la importancia y los beneficios de realizar paseos pedagógicos como instancias de democratización de acceso a los bienes culturales y ampliación los horizontes .
   Valoren el espacio público Parque Avellaneda como lugar privilegiado para enseñar y aprender a partir de la experiencia sensorial y cognitiva.
   Participen en las diferentes etapas de planificación de las jornadas temáticas, reflexionando sobre las diferentes problemáticas y/o temas y realizando aportes fundamentados.
   Recobren sus biografías lúdicas, vivencien el parque como territorio de juegos y generen espacios para diferentes tipos de juegos con sus propios alumnos /as y familias.

En relación a los niños y niñas:

   Aborden los diferentes patrimonios en instancias de aprendizaje, profundizando y a su vez relacionando cada uno.
   Elaboren preguntas antes del paseo y construyan respuestas personales y colectivas durante y después del paseo. Regresen a la escuela con nuevas preguntas.
   Disfruten los diferentes recorridos y generen lazos de pertenencia e identidad como habitantes del espacio ciudad.

Los paseos pedagígicos para este año son:

1a.- Viajes y viajeros por primera vez -  El mundo de los viajes reales, imaginarios y la poética del viajero - ¿Un Parque público tiene dueño/a? - ¿En el Parque Avellaneda entran un museo y una Mesa? - ¿Está habitado por obras de arte qué nos “hablan” e interpelan? - ¿A qué lugares reales e imaginarios nos lleva su tren liliputense?

Destinado a chicas/os  que visitan el Parque Avellaneda por primera vez.

El paseo propone:

  Viajar en el Trencito histórico y acercarse al ritual del viaje.
  Recorrer La Casona de los Olivera, el  edificio asombroso donde la historia se enlaza con el arte contemporáneo *Ingresar a la Sala de la Memoria para descubrir las etapas históricas entrelazadas con  el devenir  de la ciudad de Bs As.

Para alumnos/as de 4º a 7º grado - Educadora: Ana Luz Chieffo  - Martes 09:30 a 11:00 hs.

1b.- Viajes y viajeros otra vez - El mundo de los viajes reales, imaginarios y la poética del viajero - ¿Y si escribieran en una Bitácora los recuerdos de los viajes anteriores: qué nuevas preguntas surgirían? - ¿Esta tierra de querandíes se transformó en  un Parque público y participativo? - ¿El arte contemporáneo puede anunciar nuevos viajes?

 Destinado a chicos/as  que han recorrido  el Parque en otras oportunidades y vuelven repletos de nuevas preguntas.

 Para alumnos/as de 4º a 7º grado - Educadora: Ana Luz Chieffo - Martes 9:30 a 11:00 hs.

2.- Buscadores de ramasalas (Nivel Primario ) - ¿Para qué construyen los nidos las aves? ¿Quién le puso el nombre a cada árbol?

Recorrido lúdico por la naturaleza urbana, palpando cortezas y hojas, reconociendo diferentes aves y sus nidos, escuchando sus cantos...

Objetivos:

  Conocer y apreciar la biodiversidad y los diferentes seres vivos que se encuentran en el espacio Parque, especialmente las especies arbóreas y avifauna.
  Fomentar el cuidado del medioambiente , gestar actitudes de respeto hacia la naturaleza.
  Disfrutar responsablemente del patrimonio natural urbano.
  Percibir a través de los sentidos las peculiaridades y características (similitudes y diferencias) de distintas especies arbóreas.
  Realizar observaciones de las aves y sus nidos con diferentes elementos. Registrar información .
  Elaborar pautas de cuidado responsable del espacio público natural urbano.
  Valorar el espacio público como espacio de todos /as.
  Descubran la naturaleza urbana lúdicamente y a través de los sentidos.
  Reconocer y valorar el espacio natural urbano como territorio de juego.

Educadora Marina Orcchio - Martes de 9:30 a 11 hs y de 13:30 a 15 hs

3.- Exploradores florifáuniques - ¿Cuántos “verdes” podemos encontrar en el Parque ?¿Y familias de aves? ¿Y caminos de hormigas ? ¿Por qué venir al Parque con binoculares y lupas?

Recorridos diversos para descubrir y apreciar los secretos de la naturaleza, especialmente de la flora y la fauna que habitan nuestro Parque Objetivos: *Conocer y apreciar la biodiversidad y los diferentes seres vivos que se encuentran en el espacio Parque, especialmente las especies arbóreas y avifauna

Objetivos:

  Fomentar el cuidado del medioambiente , gestar actitudes de respeto hacia la naturaleza.
  Disfrutar responsablemente del patrimonio natural urbano.
  Percibir a través de los sentidos las peculiaridades y características (similitudes y diferencias) de distintas especies arbóreas.
  Realizar observaciones de las aves y sus nidos con diferentes elementos. Registrar información .
  Elaborar pautas de cuidado responsable del espacio público natural urbano.
  Valorar el espacio público como espacio de todos /as.
  Descubran la naturaleza urbana lúdicamente y a través de los sentidos

4.- Miradas que crean mundos - ¿Qué mundos encierran las obras de arte? ¿Podemos conversar con las obras? ¿Qué sentidos tienen las obras de arte para todos/as y para cada uno/a? Y... si inspirados en el arte creamos nosotros/as algo nuevo?

Recorrido por las muestras temporarias descubrimos la pluralidad del arte contemporáneo en pinturas, fotografías, arte textil, video arte, instalaciones y objetos. La diversidad del arte (soporte, lenguajes, formas, temáticas, materiales y procedimientos) para abordar la diversidad cultural y social.

Objetivos:

  Interactúen con los lenguajes de las artes visuales a través de las muestras temporarias de arte contemporáneo.
  Vivencien experiencias estéticas que integren distintos lenguajes artísticos.
  Interactúen con las obras de arte desde los sentidos, las emociones y el pensamiento, encontrando relaciones con la propia vida y sus experiencias.
  Participen y se impliquen en experiencias de creatividad.

5.- Pasaje a los paisajes - ¿Qué olores, aromas, texturas y formas construyen el paisaje de nuestro Parque?¿Nuestros árboles ...qué aportan? ¿Cómo registra el arte contemporáneo los paisajes de hoy? Mirar con todos los sentidos para percibir arte y naturaleza...

Objetivos:

  Visualicen a los árboles y a la naturaleza del parque como paisajes de naturaleza urbana (paisaje construido, características, beneficios y cuidados para su preservación).
  Perciban al paisaje como un género artístico y sus diferentes significaciones en relación a los contextos sociohistóricos de producción.
  Interactúen con los sentidos, el pensamiento y a través de distintos lenguajes estéticos, con las expresiones artísticas contemporáneas que abordan el paisaje y/o la temática de la naturaleza.
  Participen de experiencias creativas que integren la temática de la naturaleza.

6.- Tallando historias - ¿Por qué hay esculturas en el Parque? ¿Para qué utilizan los escultores: motosierras, los cinceles, gubias y mazas?, ¿Todas las esculturas son monumentales? ¿Qué historias de madera y piedra se esconden en las esculturas?

Recorriendo la Muestra de Esculturas al aire libre, exploraremos a través de la expresión corporal y los sentidos, las herramientas que emplean los escultores y las texturas, formas y relatos que contienen las obras

Objetivos:

  Conozcan la muestra de Esculturas al Aire Libre del Parque como modalidad de arte público y estrategia de participación cultural.
  Diferencien las herramientas, materiales y las técnicas que emplean los escultores/as
  Valoren el trabajo del escultor/a.
  Construyan razones de cuidado y preservación del patrimonio escultórico.
  Indaguen y conozcan el lenguaje de las esculturas (aspectos formales, narrativos, expresivos, técnicos) integrando los sentidos y el movimiento corporal.
  Participen de experiencias de creatividad en torno a la tridimensión y el empleo de materiales naturales.